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高职会计专业课程标准与岗位技能标准研究
文章来源:http://xlunwen.com  发表时间:2017-04-24
摘要:在社会经济发展的背景下,产业结构调整对会计人才的需求带来了一定的变化。通过研究,将高职会计专业课程构建作为重点,对其与岗位技能标准的对接进行了系统研究,核心目的是在产业调整升级的背景下,实现会计专业人才的专业性培养。
关键词:产业调整升级;高职会计专业;课程标准;岗位技能伴随社会经济文化的创新发展,我国社会经济呈现出产业调整升级的运行模式,在产业结构调整的背景下,可以实现低碳、环保以及绿色化的产业发展理念,因此,在现阶段社会环境下,社会不断鼓励高技术产业以及自主创业的产业发展,旨在实现社会背景下信息化及工业化的稳定结合。所以,在高职会计专业课程标准构建的背景下,需要构建与岗位对接的培训机制,通过课程标准的优化,提升学生的专业素养,从而为教育体系的目标优化提供良好支持。
一、产业调整升级背景下会计人才需求分析
(1)产业调整升级中对应用型会计人才的需求
伴随产业调整升级结构的发展,企业财务会计工作发生了系统性的转变,一些传统的“管账型”人才逐渐减少,管理型人才逐渐增加。而在统计分析中可以发现,高职院校中专业性的会计人才相对较高,但是,就业率却相对较低,主要是这些院校的会计人才缺少实践能力,很多企业对他们的专业能力不能得到认可。所以,高职院校在人才培养的过程中,应该认识到当前社会对人才的基本需求,通过对复合型人才的培养,实现会计专业与岗位技能的稳定对接[1]。
(2)产业调整升级对能力型会计人才的需求
由于产业调整升级结构的出现以及社会信息化的发展,在现阶段企业运行的背景下,很多企业对会计人才的需要不仅仅局限于其专业的会计能力,而且也需要会计人员掌握现代化的信息基础,同时也需要具备高素质素养。所以,高职院校需要认识到这一需求,构建多样化的人才培养机制,使学生在学习的环境中得到专业财务能力、职业判断能力以及创新能力的综合提升,使人才的培养充分满足岗位技能的标准。
二、产业调整升级背景下高职会计专业
课程标准与岗位技能标准的对接的策略优化
(1)实现理论教学与实践教学的一体化发展
在现阶段高职院校会计专业课程标准优化的过程中,需要在教学内容构建的过程中满足理论与实践一体化的教学模式,在教学中需要做到以下几点内容:
第一,高校教育工作者需要改变传统的学科教育观念,克服先理论、后实践的教学限制,通过理论课程与实践课程的有效融合,激发学生的学习兴趣。例如,在具体教学内容实施的过程中,需要教师将学生职业能力的培养作为基础,通过对会计知识与实践教学内容的有机整合,进行课程标准的稳定优化,通过项目驱动教学机制的合理确立,实现教学目标的稳定创新。
第二,在理论与实践一体化教学发展的过程中,可以构建多维、立体的教学标准,通过教、学、做、工的层次性划分,有效提升学生的实践能力,从而为教育体系的优化及创新提供稳定支持[2]。
(2)构建创新性的实践教学平台
在现阶段教育体系优化的背景下,为了强化学生的实践能力,高职院校应该认识到岗位的基本需求,构建校内仿真以及校外顶岗的实训机制。在教育中需要认识到会计工作的保密性原则,由于顶岗实习机会相对较少,高校为了提升学生的专业能力,需要建立创新性的仿真实践教学机制,例如,可以构建校内超市、会计公司以及岗位型实训平台对学生进行职业化的引导,从而为产业升级转型背景下,会计专业的岗位人才的科学化培养。
(3)组建专业性的教育实践基地
在现阶段高职院校会计专业人才培养的背景下,高校管理者为了推行适合高职院校、企业以及学生的共同性发展,需要在课程标准优化的同时,进行教育体系的优化革新。
第一,在教学的过程中采用真实企业财务的管理模式,分派专业性的会计岗位工作让学生进行学习,在这种背景下可以有效激发学生的主动意识,强化对学生专业能力的提升,同时也有效避免了虚拟化企业进账训练方式的构建。
第二,在教学的过程中,需要将学生作为主体,教师作为辅助,通过互动性教学环节的设计,强化学生对财务会计学习的积极性,教师在整个实训的环境下,需要对学生进行积极的引导、启发,使学生通过独立思考强化自身的专业素养。
第三,在教学的过程中,教育工作者需要构建循序渐进的教学方式,通过实训材料、多媒体、网络财务软件的运用,帮助学生掌握专业性的实训任务。第四,在教育体系优化及岗位标准对接的背景下,教育工作者需要认识到产业调整升级的优势性,在教学中,培养学生对知识的整合能力,使学生在掌握专业知识的基础上,进行职能需求的合理判断,通过对会计工作的稳定执行,强化学生的财务核算能力,从而促进社会环境下适用性人才的培养[3]。
三、结束语
总而言之,伴随产业调整升级环境的发展,高职院校在会计专业人才培养的过程中,需要通过岗位、证书以及能力等内容的综合性分析,进行课程标准的稳定优化,同时也为社会转型背景下人才培养机制的优化提供稳定支持。与此同时,在现阶段高职院校专业会计人才培养的背景下,也需要通过对岗位标准的优化分析,进行人才培养机制的确立,从而全面促进社会适应性人才的培养。
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